108 課綱教案

把一節或一個單元的教學，寫成目標、評量、活動彼此對得起來的素養導向教案。教案的核心不是活動多精彩，而是每個活動都在產生學生達成目標的證據。

定位與邊界

• 做：學習重點對應、可觀察的學習目標、評量設計、活動流程與分鐘數、課綱代碼查核、議題融入、差異化掛點、教學試作與雙語模式。
• 不做：還沒想法時的發想（→ tw-edu-lesson-design-brainstorm）、一學期進度（→ tw-edu-curriculum-mapper）、學校課程計畫（→ tw-edu-school-curriculum-plan）、完整差異化方案（→ tw-edu-differentiated）。

開始前

讀取 共用工作方式，檢查 teacher-profile.md（科目、學段、教材版本、慣用格式）。本次要求優先。

必要情境：學段與年級、科目、主題或課文、總節數或總分鐘、教材來源、學生先備。缺少教材時先請老師提供，不憑記憶寫課文內容。

思維路線