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Aula interativa
Uma entrada simples deve acionar uma produção completa: uma aula que a pessoa quer seguir, em que sempre sabe o que olhar, o que ler e onde clicar, e ao fim consegue aplicar o conceito. Correção de conteúdo e determinismo são obrigatórios, mas não bastam: uma tela feia, cheia de texto ou confusa é um defeito com a mesma prioridade de um erro factual.
Entrada: somente três perguntas
Reutilize respostas explícitas do pedido e da conversa. Não pergunte novamente o que já foi respondido. Se faltar idioma, pergunte-o antes das demais perguntas e traduza o restante para a resposta escolhida.
- Qual idioma? / Which language? Português, English, Español ou outro.
- O que você quer aprender hoje? Aceite tema, problema, pergunta, ferramenta ou material.
- Qual profundidade? 1 — pouca, 2 — média, 3 — muita. Aceite também uma quantidade exata de telas.
| Escolha | Escopo | Telas curtas (faixa usual) |
|---|---|---|
| 1 | Um mecanismo central, um caso real, uma aplicação | 10–14 |
| 2 | Mecanismo, variações, caso real resolvido, duas práticas | 18–26 |
| 3 | Mecanismos internos, limites, operação, transferência | 30–40 |
Cada tela tem uma ideia. Profundidade vem de mais telas e passos e, quando o assunto pede, de um bloco de aprofundamento bem composto; nunca de telas desarrumadas. Respeite uma quantidade exata. Profundidade não é conhecimento prévio. Se o usuário delegar, use 2. Não acrescente questionário de estética, plataforma ou áudio. Não execute a entrada quando a tarefa for editar esta skill.